أثر استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة الفرنسية لتنمية الكتابة الابداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• صباح حسين ¹
• فوقية أحمد السيد عبد الفتاح ²
• فاطمة على عبد العال علي ³

¹ باحثة ماجستير قسم علم نفس، كلية التربية، جامعة بني سوف

² أستاذ علم النفس التربوي المتفرغ بكلية التربية -جامعة بني سويف

³ أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بكلية التربية - جامعة بني سويف

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• استراتيجية الخرائط الذهنية
• الكتابة الإبداعية
• المرحلة الثانوية

الموضوعات الرئيسية

• علم النفس التربوي