تصور مقترح لتفعيل دور التعليم الثانوي الفني الصناعي في إكساب طلابه جدارات الاقتصاد الأخضر بمحافظة الإسكندرية

تهدف الدِّراسة إلى إلقاء الضوء على الاقتصاد الأخضر من حيث المفهوم ، وأهميته ، وأهدافه، ومتطلباته، وتحديد أهم الجدارات الخضراء، تم الاقتصارُ على خمس جدارات للاقتصاد الأخضر، وهي: الجدارات المعرفية، والمهارية، والسلوكية، والمهنية، والتكنولوجية ، اعتمدت الدِّراسة على المنهج الوصفي التَّحليلي؛ تم تطبيق استبانة علي عينة عشوائيَّة من مُعلمي المرحلة الثَّانوية الفنية الصناعية بمحافظة الإسكندرية، بلغ عددهم 381 معلمًا ومعلمة من إجمالي 2775 معلمًا ، وتم تطبيق الأداة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024 / 2025 ، وعرض قائمة الجدارات الخضراء على عينة من معلمي التعليم الفني الصناعي؛ لتحديد أهميتها وأولوياتها، لوضع تصور مقترح لدور للتعليم الثانوي الفني الصناعي لإكساب طلابه جدارات الاقتصاد الأخضر؛ بحيث يكونون قادرين على تحقيق التنمية المستدامة،   وقد توصلت الدراسة لقائمة بأولويات الجدارات الخضراء لطلاب التعليم الفني الصناعي، وجملة من الآليات المقترحة  لإكساب الطلاب تلك الجدارات منهاعلى مستوى السياسة التعليمية  وضع إستراتيجية وطنية للتنمية المستدامة والاقتصاد الأخضر، تستهدف الحد من الانبعاثات الضارة، وتعزيز الاستدامة البيئية، وعلى مستوى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ومنها تتولى الوزارة مسؤولية الإشراف، والتخطيط، ورسم السياسات العامة للتعليم الثانوي القائم على الجدارات الخضراء، وذلك بمشاركة بعض الوزارات ذات الصلة، وتخضير المناهج الدراسية، وتطوير قدرات المعلمين، والارتقاء التدريب العملي، وورش العمل ، والمشاركة المجتمعية في دعم الجدارات الخضراء منها تَعاوُن كافة أجهزة الدولة مع كافة مؤسسات المجتمع المدني في نشر ثقافة الاقتصاد الأخضر في مؤسسات التعليم الثانوي الفني، وتوعية مؤسسات المجتمع المدني بأهمية المشاركة المجتمعية، ودورها في تطوير التعليم الفني في مصر، والاهتمام بالبنية التحتية والبيئة التعليمية الخضراء، ومشاركة القطاع الخاص والاستثمار.