متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الکويت

هدفت الدراسة للتعرف على متطلبات تطبيق إدارة المعرفة بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الکويت من وجهة نظر المديرين والمديرات من الجنسين ، استخدم الباحث الاستبانة أداة للقياس من (٥٦ ) فقرة في مجاور( الثقافة التنظيمية ، الهيکل التنظيمي ، القيادة الإدارية، تکنولوجيا المعلومات ) ، استخدم الباحث التحليل الاحصائي (SPSS ) لتحليل البيانات ،  وتوصلت الدراسة بنتائجها   : أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متطلبات إدارة المعرفة وتطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية  بمنطقة لجهراء التعليمية ،وتکونت عينة الدراسة من(117) مديرا ومديرة للمدارس ورئيس قسم  من العاملين بالمدارس الثانوية من الجنسين بدولة الکويت . توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين الثقافة التنظيمية وتطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الکويت. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين الهيکل التنظيمي وتطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الکويت. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين القيادة الإدارية وتطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الکويت. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين بين تکنولوجيا المعلومات وتطبيق إدارة في المعرفة في المدارس الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الکويت. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول هذه المحاور تعزى إلى الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول هذه المحاور تعزى إلى سنوات الخبرة. واوصت بالاهتمام بتوفير متطلبات إدارة المعرفة بالمدارس الثانوية بمنطقة الجهراء التعليمية (الثقافة التنظيمية، الهيکل التنظيمي، القيادة الإدارية، تکنولوجيا المعلومات) لما لها من دور مهم بتحسين وتطوير العملية التعليمية بمدارس المرحلة الثانوية . وضرورة اکساب المعلمين والمديرين کيفية تفعيل و تطبيق إدارة المعرفة بالعمل الإداري المدرسي من خلال الدورات التدريبية وورش العمل الجماعية لنقل وتبادل المعرفة بين العاملين.