استخدام نموذج مقترح لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لطلاب الجامعة التكنولوجية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المشارك بكلية التربية جامعة بني سويف

2 مدرس تكنولوجيا التحكم في العمليات كلية التكنولوجيا والتعليم ـ جامعة بني سويف

المستخلص

          هدف البحث الحالي إلى بناء نموذج مقترح قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة، وتعرف أثره في تنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لدى طلاب الجامعة التكنولوجية. ولإجابة أسئلة البحث والتحقق من صحة فرضياته الموجهة، تم اتباع الإجراءات البحثية التي تتفق مع المنهج التجريبي ذي التصميم البحثي "شبه التجريبي" نظام المجموعتين المتكافئتين. وتمثلت أداتا القياس المستخدمة لجمع البيانات في: مقياس "التفكير الحاسوبي" واختبار "المبادئ والتعميمات العلمية". كما تم اختيار الطلاب المشاركين في مجموعة البحث الأساسية من طلاب الفرقة الثانية ببرنامج "الميكاترونيكس" بالكلية المصرية الكورية لتكنولوجيا الصناعة والطاقة بجامعة بني سويف التكنولوجية، وذلك للعام الدراسي (2023/ 2024م)، وبلغ قوامها (64) طالب وطالبة، قسمت لمجموعتين متكافئتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة، بواقع (32) طالب وطالبة لكل منهما. وكشفت نتائج البحث عن وجود أثر دال إحصائي لاستخدام النموذج التدريسي المقترح في تنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لدى طلاب المجموعة التجريبية، وذلك مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

مجلة کلية التربية
المجلد 21، العدد 122 - الرقم المسلسل للعدد 122
عدد يوليو جزء أول 2024
يوليو 2024
الصفحة 100-178

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات