أثر نموذج رباعي المراحل في تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو مادة اللغة العربية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• أحمد عادل شعبان محمد ¹
• محمد محمود محمد موسى ²
• محمد رفعت حسنين عبد الحليم ³

¹ كلية التربية جامعة بني سويف

² أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المتفرغ كلية التربية – جامعة بني سويف

³ أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية كلية الدراسات العليا للتربية – جامعة القاهرة

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• نموذج رباعي المراحل
• اللغة العربية
• الاتجاهات